1、幼儿，指1岁的孩子度过了婴儿期，进入了幼儿期。

2、幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上，都出现了新的发展。

3、动作发育周岁的孩子已经能够行走了，这一变化使孩子的眼界豁然开阔。

(资料图)

4、周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了，虽然自己能拿着食物吃得很好，但还用不好勺子。

5、他对别人的帮助很不满意，有时还大哭大闹以示反抗。

6、他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，拿起手表往自己手上戴，给他个香蕉他也要拿着自己剥皮。

7、这些都说明孩子的独立意识在增强。

8、2～3岁幼儿心理发育的一般特点2～3岁的孩子天真、幼稚、纯洁、活泼，身心在迅速发展，在各方面都发生着日新月异的变化。

9、实在是最惹人喜爱的了。

10、2岁的孩子开始用语言与人交往，他那带着奶气的语言虽然极为简单，却标志着极为重要的掌握人类交际工具的新里程。

11、到了2岁，他能自如地运用言语表示请求、愿望、意见等。

12、2～3岁的孩子最容易接受成人的教育，告诉他什么事情该怎样做，他便会顺从地接受并记住。

13、他可以遵守简单的规则和要求。

14、例如，他会根据成人的要求不坐地、不玩土等。

15、到了4岁，他能“习惯于许多生活规则、集体规则，并且能说出简单的道理。

16、例如，进睡眠室说话就会吵别的小朋友睡觉。

17、”2～3岁的孩子有独立的要求，喜欢自己脱穿衣服、叠被子，尽管他还不会或不太会，但这种意愿很强烈。

18、到了4岁，已完全能独立地穿、脱衣服，叠小被子，还可以自己洗手绢、洗袜子等。

19、他不但这样做，而且以“自己长大了”、“自己的事自己做”引为骄傲。

20、2～3岁的孩子乐于助人、喜欢劳动。

21、妈妈刚扫地，他就去拿簸箕；爷爷拿起报纸，他会送来眼镜……到了4岁，他能有意识地帮助成人和同伴。

22、例如，同伴哭了他会帮助他擦眼泪；妈妈摆餐桌时他懂得帮助摆筷子等。

23、而且他懂得帮助人是好事。

24、2～3岁的孩子有很好的记忆力，他能很快地背会一首儿歌、古诗；跟随成人到过某个亲友家，再路过时他能说出这是谁家。

25、到了4岁，他不仅能记住这些，而且能有意识地记住许多事情，他的理解记忆在迅速提高。

26、3～4岁幼儿感觉、想象和思维的特点感觉：此时儿童的各种感觉，都在迅速地完善着。

27、3岁儿童已经能够分辨红、黄、蓝、绿等颜色；较准确地辨别各种声音；能通过手接触更多的物体，从而知道物体的凉热、软硬等特征。

28、3岁儿童仅能辨别上下方位，4岁儿童开始能辨别出前后方位。

29、3岁儿童不能逐步分辨物体的大小和远近。

30、这时，他已能区分白天和黑夜。

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